Estudiantes de PrepaTec Metepec del Tecnológico de Monterrey obtuvieron el primer lugar en QLabs Latam, una competencia internacional organizada con la mentoría académica de la Universidad de Queensland, Australia, gracias a Kairos, un proyecto que propone una nueva forma de integrar la inteligencia artificial en el aula: como aliada del aprendizaje, del pensamiento crítico y de la labor docente, sin sustituirla.
El reconocimiento se otorgó tras un proceso en el que equipos de distintos países de América Latina desarrollaron soluciones a problemáticas reales con criterios de innovación, viabilidad y modelo de negocio. Kairos destacó por su enfoque ético y pedagógico en el uso de la IA dentro de contextos educativos.
De una inquietud escolar a una propuesta educativa con visión ética
Kairos fue desarrollado por Elisa Ainara Sánchez Guevara, Dante Caleb Cardoso Antonio y Leonardo Moreno Patián, estudiantes de PrepaTec Metepec, quienes identificaron una preocupación común en el entorno escolar: el uso indiscriminado de herramientas de inteligencia artificial para cumplir tareas sin un aprendizaje profundo, sin acompañamiento docente ni criterios claros de ética académica.
“La idea surge al darnos cuenta de que muchos estudiantes usan la inteligencia artificial solo para cumplir tareas, sin realmente aprender. Queríamos que la IA se convirtiera en una aliada del aprendizaje, no en un atajo”, explicó Leonardo Moreno.
A partir de entrevistas con estudiantes, docentes y directivos, el equipo detectó la necesidad de una plataforma que integrara la IA de manera transparente, responsable y alineada a los objetivos educativos. Así nació Kairos, un sistema de aprendizaje adaptativo que se integra a plataformas existentes como Google Classroom o Canvas.
La herramienta funciona exclusivamente con materiales oficiales cargados por el profesor, y personaliza la forma en que explica los contenidos según las necesidades de cada estudiante, sin generar respuestas fuera del marco académico definido. De esta manera, refuerza la comprensión, fomenta el pensamiento crítico y mantiene al docente como figura central del proceso educativo.
Un reconocimiento internacional al talento académico joven
Kairos obtuvo el primer lugar frente a equipos de países como Brasil, Colombia, Ecuador, Perú y México. En la etapa final, el proyecto fue seleccionado entre los cinco mejores y evaluado por un jurado internacional.
“Fue un proceso muy intenso, con sesiones en línea y diferencias de horario con Australia, pero también muy formativo. Más allá del premio, nos llevamos la experiencia de trabajar como equipo y desarrollar una solución con impacto real”, compartió Elisa Sánchez.
Tras el reconocimiento, el equipo visualiza a Kairos como un proyecto con vocación de crecimiento académico y tecnológico. Actualmente, se encuentran en la búsqueda de inversión para desarrollar una fase piloto que permita probar la plataforma en entornos escolares reales, recopilar retroalimentación de docentes y estudiantes, y fortalecer su modelo de implementación.
“QLabs nos abrió la puerta a pensar el proyecto a largo plazo, no solo como una competencia, sino como una solución que puede crecer y aplicarse en más escuelas”, señaló Dante Cardoso.
Innovación educativa con impacto social
Para Benjamín Sánchez Arenas, profesor y mentor del equipo, el logro de Kairos refleja el potencial de los proyectos desarrollados por estudiantes de nivel bachillerato cuando cuentan con acompañamiento académico y espacios para innovar.
“Muchas veces, cuando motivas a los alumnos de prepa y confías en ellos, te muestran que sí pueden. No parten de la idea de que ‘no se puede’, sino de preguntarse cómo hacerlo posible”, expresó.
El caso de Kairos pone sobre la mesa una conversación cada vez más relevante: cómo integrar la inteligencia artificial en la educación de forma ética, responsable y centrada en el aprendizaje, demostrando que el talento joven puede liderar soluciones con impacto real cuando se le brinda el entorno adecuado.
